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繼稍早前，浙江、四川、廣東等省份的部分地方率先推行中小學(xué)春秋假制度后，“雪假”這一概念近期在新疆、吉林等省份快速落地，引發(fā)關(guān)注。其中，吉林省面向義務(wù)教育學(xué)生設(shè)立“冰雪假期”，不擠占寒暑假時(shí)間。
中小學(xué)春秋假正呈現(xiàn)“擴(kuò)圍提質(zhì)”趨勢(shì)，不僅參與試點(diǎn)省份增加，而且假期配套服務(wù)也在提升。事實(shí)表明，相關(guān)地方試點(diǎn)春秋假，很快帶火了本是淡季的旅游市場(chǎng)。而新疆、吉林快速落地的“雪假”，也將帶火旅游消費(fèi)。
近些年，我國(guó)多份文件積極推行中小學(xué)春秋假的原因之一是，增加假期才能更好帶動(dòng)文旅消費(fèi)。但因法定假期相對(duì)固定，只能在法定假期外探索其他假期，為旅游消費(fèi)爭(zhēng)取時(shí)間，春秋假、“雪假”都將是撬動(dòng)旅游的杠桿。
比如吉林面向義務(wù)教育學(xué)生設(shè)立“冰雪假期”的目的很明確，即繁榮冰雪市場(chǎng)。一方面，組織旅游景區(qū)、冰雪場(chǎng)所對(duì)學(xué)生實(shí)行免票，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行優(yōu)惠政策；另一方面，學(xué)生休假可帶動(dòng)家長(zhǎng)參與旅游，從而促進(jìn)消費(fèi)。
為了讓家長(zhǎng)陪伴孩子參與冰雪活動(dòng)，吉林省人社廳鼓勵(lì)所在單位在每年年初制定休假計(jì)劃時(shí)，單獨(dú)優(yōu)先為相關(guān)職工預(yù)留雪假。新疆設(shè)立“雪假”，也鼓勵(lì)學(xué)生與家人一同外出游覽�？深A(yù)期，“雪假”將激活冬季旅游市場(chǎng)。
由此不免給人一種印象，“雪假”似乎變成“旅游假”，是為掏學(xué)生、家長(zhǎng)口袋而設(shè)立的假期。如果這樣想有失偏頗。除了繁榮冰雪市場(chǎng)外，“雪假”在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)家庭和睦等方面還將發(fā)揮作用。
隨著北京冬奧會(huì)舉辦，群眾冰雪運(yùn)動(dòng)熱情持續(xù)升溫，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是錘煉學(xué)生體魄的路徑之一。博物館、展覽館、紀(jì)念館等推出研學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，可拓寬學(xué)生視野。當(dāng)親子游成為“雪假”出游形式，對(duì)家庭建設(shè)意義非凡。
為此，新疆、吉林從優(yōu)惠政策、交通保障等維度為“雪假”提供支撐。從學(xué)生到家長(zhǎng)，從景區(qū)、冰雪場(chǎng)所到地方經(jīng)濟(jì)，都將從“雪假”受益。至于實(shí)際受益如何，則取決于旅行者個(gè)人體驗(yàn)和相關(guān)冰雪場(chǎng)所如何服務(wù)游客。
其實(shí)，“雪假”也是政策引導(dǎo)的結(jié)果。去年12月，國(guó)家發(fā)改委發(fā)布的《推動(dòng)?xùn)|北地區(qū)冰雪經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展助力全面振興取得新突破實(shí)施方案》中提出“探索設(shè)立地方冰雪日和專門(mén)假期”。未來(lái)因地制宜設(shè)假期或是趨勢(shì)。
因?yàn)椋覈?guó)東西南北差異較大，各地都有特色資源。而要讓特色資源服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)，需要鼓勵(lì)各地因地制宜設(shè)立假期，為拉動(dòng)地方旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造“時(shí)間杠桿”。但還需增加居民收入，讓居民出游有錢(qián)有“閑”。
比如筆者老家的“香包節(jié)”國(guó)內(nèi)聞名，可考慮設(shè)立“香包假”，既給學(xué)生放假，又鼓勵(lì)用人單位放假，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化大有好處。各地都可以圍繞地方特色資源探索專門(mén)假期，代替春秋假也無(wú)妨，只要?jiǎng)?chuàng)造共贏就可推行。
當(dāng)然，因地制宜設(shè)立假期也存在局限性，即主要吸引本行政區(qū)域內(nèi)的游客，但本地游客對(duì)本地特色資源興趣很有限。如何吸引外地游客消費(fèi)，更值得探索。
（來(lái)源：南方都市報(bào)）
